Spejbl doučuje doma svého synka-školáka Hurvínka počtům.
Dává mu otázku: kolik je třikrát sedm.
Syn váhá a odpoví: deset.
Ale né, deset je tři a sedm.
Tak dvacet.
Ale to je deset a deset.
Třikrát sedm je stejně jako sedmkrát tři.
Hele taťuldo, já si jdu hrát s klukama. Hrajeme jednadvacítku - oko bere.
Dává mu otázku: kolik je třikrát sedm.
Syn váhá a odpoví: deset.
Ale né, deset je tři a sedm.
Tak dvacet.
Ale to je deset a deset.
Třikrát sedm je stejně jako sedmkrát tři.
Hele taťuldo, já si jdu hrát s klukama. Hrajeme jednadvacítku - oko bere.
Pan učitel poučuje žáky v jedné tatranské škole, jak se zachovat, když se v lese setkají s medvědem.
Co uděláte?
- dáte se na útěk
- zůstanete stát a ani se nehnete
- pokusíte se vylézt na nejbližší strom
Přihlásí se jeden žák a praví:
Já bych se s řevem rozehnal proti němu a zahnal ho.
Ale hochu, proti medvědovi? To bys musel být sám medvěd.
Ale já jsem lev, ve znamení lva, a ten je silnější než mědvěd.
Jé, co mi to tady leze po zemi, jakýsi pavouk!!!
Vykřikne žák a zděšeně vyskočí z lavice.
Hahaha....celá třída!
Co uděláte?
- dáte se na útěk
- zůstanete stát a ani se nehnete
- pokusíte se vylézt na nejbližší strom
Přihlásí se jeden žák a praví:
Já bych se s řevem rozehnal proti němu a zahnal ho.
Ale hochu, proti medvědovi? To bys musel být sám medvěd.
Ale já jsem lev, ve znamení lva, a ten je silnější než mědvěd.
Jé, co mi to tady leze po zemi, jakýsi pavouk!!!
Vykřikne žák a zděšeně vyskočí z lavice.
Hahaha....celá třída!
Studenti na konzervatoři dostali za úkol si poslechnout každý jednu ze symfonických básní, z cyklu "Má vlast", od Bedřicha Smetany, a napsat o ní svůj vlastní hudební rozbor.
Profesor se ptá studenta, který měl za úkol rozebrat dílo "Vltava", na jeho úsudek:
Nic ve zlém, ale ta skladba mi s Vltavou příliš nehraje.
Co tím myslíte?
No, nejvíc mi tam vadí ta "kočka leze dírou, pes oknem, nebude-li pršet nezmoknem".
Načež pan profesor zrudl a studenta vyloučil ze školy.
Ten se pak stal vynikajícím folkovým zpěvákem a skladatelem.
Profesor se ptá studenta, který měl za úkol rozebrat dílo "Vltava", na jeho úsudek:
Nic ve zlém, ale ta skladba mi s Vltavou příliš nehraje.
Co tím myslíte?
No, nejvíc mi tam vadí ta "kočka leze dírou, pes oknem, nebude-li pršet nezmoknem".
Načež pan profesor zrudl a studenta vyloučil ze školy.
Ten se pak stal vynikajícím folkovým zpěvákem a skladatelem.
Víte proč se rozešel biolog s fyzikářkou?
Nebyla mezi nimi chemie
Nebyla mezi nimi chemie
Víte pročník se rozešel biolog s fizikářkou?
Nebyla mezi nimi chemie
Nebyla mezi nimi chemie
Hodina filosofie na filosofické fakultě.
Pan profesor položí studentům otázku: "Co je stoprocentní?"
Přihlásí se jeden student:
Stoprocentní je hodnota, která se matematicky označí jako 100%.
Přihlásí se další:
Stoprocentní je to, co vylučuje jakýkoliv nedostatek či přebytek ve své obsahové náplni.
Potom se osmělí ještě třetí student a praví:
Stoprocentní jsem já, protože jsem. Ostatní ani nejsou, protože nejsou mnou a mým vědomím. Jen já jim dávám, a vůbec všemu, existenční podobu. Když nejsem při vědomí, neexistuje nic.
Nad touto odpovědí se pan profesor zamyslel, že je to vlastně pravda. Že stoprocentní je každý člověk, jen mu to nikdo nuzná, díky vlastní stoprocentnosti.
Pan profesor položí studentům otázku: "Co je stoprocentní?"
Přihlásí se jeden student:
Stoprocentní je hodnota, která se matematicky označí jako 100%.
Přihlásí se další:
Stoprocentní je to, co vylučuje jakýkoliv nedostatek či přebytek ve své obsahové náplni.
Potom se osmělí ještě třetí student a praví:
Stoprocentní jsem já, protože jsem. Ostatní ani nejsou, protože nejsou mnou a mým vědomím. Jen já jim dávám, a vůbec všemu, existenční podobu. Když nejsem při vědomí, neexistuje nic.
Nad touto odpovědí se pan profesor zamyslel, že je to vlastně pravda. Že stoprocentní je každý člověk, jen mu to nikdo nuzná, díky vlastní stoprocentnosti.
Hodina sexuální výchovy na střední škole.
Sexuoložka:
Muže přitahuje na ženách co?
Jejich ženství.
Ženy přitahuje na mužích co?
Jejich mužství.
Přihlásí se jeden student a oponuje:
Mě jako muže na ženách nepřitahuje nic,
ale jako ženu na mužích jejich mužství.
Odvahu si dodá i jedna studentka:
Mě jako ženu na mužích nepřitahuje nic,
ale jako muže na ženách jejich ženství.
A potom ještě jeden student:
Mě jako muže na ženách přitahuje jejich ženství,
a také jako ženu na mužích jejich mužství.
Sexuoložka již neřekla ani slovo a ukončila vyučování.
Sexuoložka:
Muže přitahuje na ženách co?
Jejich ženství.
Ženy přitahuje na mužích co?
Jejich mužství.
Přihlásí se jeden student a oponuje:
Mě jako muže na ženách nepřitahuje nic,
ale jako ženu na mužích jejich mužství.
Odvahu si dodá i jedna studentka:
Mě jako ženu na mužích nepřitahuje nic,
ale jako muže na ženách jejich ženství.
A potom ještě jeden student:
Mě jako muže na ženách přitahuje jejich ženství,
a také jako ženu na mužích jejich mužství.
Sexuoložka již neřekla ani slovo a ukončila vyučování.
 | I am looking for a very passionate, honest,caring, trustworthy and loving man t... | |
 | Ich bin eine schöne, große und elegante Frau. Ich reise und wandere sehr gern. W... | |
 | I am looking for a very passionate, honest,caring, trustworthy and loving man to... | |
 | Hledám zdravý vztah, je pro mne důležitá finanční gramotnost, spolehlivost, aby ... | |
 | PAICHEN specializes in lithium iron phosphate batteries and energy storage syste... | |
 | Ahoj. Jsem Plzeňák, 39 let. Hledám kamaráda z Plzně či okolí ideálně ve věku 30-... | |
 | Ahoj, jsem 21 letý mladík, co má přitepkyni a chybí mu nové věci v sexu. Pokud m... | |
© Copyright 2009 - 2020 | provozovatel 5Q, spol. s r.o. | autorská práva